郭孔丞【转载】不要对大学寄托太多希望-学习资源分享yu

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我曾经历过炼狱,渴望进入这个天堂,但当我在这个天堂游走一圈以后,我才感受到天堂其实只是充满了欺骗的无情谷。我走进这个天堂时,曾听一位校领导讲:大学只是一种经历,不要对大学寄托太多的奢望,你们所学的知识如果在社会上用到20%,就相当不错了,这完全符合二八定律。 刚到大学的那些时日,我有着太多的理想,学习成绩优异,毕业时获得双学士,或者提前完成学业保送研究生,当我即将走完大学之后,我才感到这是多么天真可爱的幼稚想法。大学里太多的东西都是那么虚无丑恶,要不然一些国家不会不承认中国的大学教育。假如我是某位领导的儿子或者善于钻营投机的人,我相信以上的想法我都可以做到,但是我不屑,所以我今天只能作为默默无闻的一员悲哀的离去。 当然我写这篇东西不是说大学不好,而是我觉得大学教育完全是令人失望的,大学的教育没有让我获得多少真正有用的知识,只是有过了大学的经历徒增了遗憾感慨。我首先说说我的大学,这是一所重点大学,国内知名的学府,位于江南重镇,历史文化厚重的百年老校,在国家审核中曾拿到国家高校排名第一,以其创新性、时代性在社会上享有盛誉,它的教育方式完全可以代表了中国教育的精髓所在。我就是在这样的学校即将毕业,可是我却没有兴奋,我知道我只是匆匆的一个过客,在这里没有留下可圈可点的事迹,只有遗憾。 我就以我的亲身经历来表述我对大学教育的认识,他代表了我们这一代的心声。 第一、现在的大学缺乏学习氛围,缺乏对知识崇拜的教育;四年本科教育,我真不知道为了应试我做了多少努力,总是在临近考试时突击三五天,只求及格而以,所学科目并非所喜好的知识,更有同学是利用缩微版、课桌墙壁所写的答案通过了四年的考试(因为每一次考试的东西基本上都已经告诉了你,或者很多都已经做过了再让你去考);对于我从不屑于抄袭,也不喜欢这种仅依靠背背就轻松考到高分的方式,所有吃了太多的亏。 第二、现在的大学教育是某些利益集团获取利益的工具,完全忘记了它存在根基;我的大学有着很多古老的历史,也曾出过无数知名校友,给这所有着百年历史的高校增添耀眼的光环,但就是这样,我们的学校才有了更多可供出卖的资本;君不见学校的基础设施承包给个人,美其名曰:市场化运作,殊不知更多的成本却转加到了学生身上,我们想要用这些资源必须花钱;君不见学校的后勤是某些领导的亲属的天下,这些学子必须在他们低劣的素质里忍耐生存;君不见每年高校都会大量的招收自考生(不要分数上大学),我的亲妹妹就在读,只要你交钱,上不上课都一样,教师没有好的配置、课时没有固定的安排更不保量、自考生的生活安排更是随意??????因为他们的利益根本不受保护。 第三、大学教育依然是应试教育,以分数论优劣;什么是真正有价值的?大学不会告诉你,大学教育依然是以分数来衡量你是不是优秀,只要你分数高,你就是奖学金的获得者、也是三好学生、更是优秀毕业生,其它一概不是衡量的标准;你逃课,哪怕半年你只上两三节课考试有分数就没关系,因为考试的分数才是说明一切的依据,你抄袭、你投机都没关系,你要你有分数 第四、大学教育流于庸俗陈旧,缺乏创新,功利化太重,没有道德修养为人的教育;我们在大学基本上不知道什么是道德,道德的教育,为人的教育几乎为零,可是这些本应该是贯彻一生的教育,在大学已经缺失了;大学让我失望,我们都明白分数不代表一切,但是我们这么大的一个国家却没有一套好的教育体制,没有衡量国家人才的标准,总说古人的教育是什么八股取士,害了多少读书人,难道现在的教育不是在害人吗?我无法提出更好地解决方案,但我还敢于提出问题,试问中国那么多教育家都干什么去了?你们为中国教育做了什么,不要找理由,好好反思一下吧。我们《在大学里闯江湖》,《草样年华》的岁月,才知道《北大毕业等于零》。 第五、大学教育离现实太遥远,对学生前途的发展没有规划;大学没有让我充实,只有我自己使我充实,但是更多的人却没有利用好大学,他们的青春蹉跎了,而这些人更多的是来自农村靠着高额的贷款在读着大学,一旦毕业,面临严峻的就业形势,如果是城里的孩子有好一点的条件还好一点,但是这些农村孩子已经成了社会的负担。国家的引导呢?学校培养的责任呢?教育家的预见性呢? 我的学习生涯何其相似 我在大学四年,没有学到什么,四年的青春很多都浪费了,我更多的时间放在了看课外书上,什么《孔孟老庄管》《孙子兵法》《三十六计》《治国方略》《品三国》《读城记》《塔木德》《CEO说》《执行》《蒙牛内幕》《经济学原理》《股票知识》《再造宏基》《穷爸爸夫爸爸》《从优秀到卓越》《基业常青》《蓝海战略》《致加西亚的信》《决不裸本》《杰克?韦尔奇自传》等等等,不计其数。我还喜欢看新闻节目,央视的对话、第一时间、商务时间、中国财经报道、百家讲坛、绝对挑战、赢在中国、高端访问、决策者说、探索发现、致富经、科技苑、探索发现等,东方卫视的头脑风暴、财富人生、中国经营者、亚洲经营者、决策等等。我还喜欢习作,小说40多万字,诗歌、文章、筹划多的自己已经忘记,练过武术,参加过表演,精选过校极学生组织的领导,手下数百人,在很多公司做过兼职,获得了很多经验??????可是更多的大学生呢?我不知道。 第六、大学的教育丧失了其基本职责,沦为一种工具;以我的大学为例,曾有一个老教授说:你们考的高,我也不拿奖金,考的低,也没人管;你们愿意来就来不来就不来,和我没什么关系,你们给我打分,好坏学校都不会把我开除,你们拿我有什么办法,我当老师只要把这些知识讲了就可以;呜呼哀哉,可悲可叹,老师的良知那去了,他的职业道德哪去了?某些老师是为了求得生活安稳才做了老师,他们害怕社会,所以不会在乎学生,如同流水的营盘,去了一茬还有一茬,他们不怕没有人,这些人是道貌岸然的君子还是社会的蛀虫?更多的时候,我们这些渴求知识的学子,都是被学校的教育制度教育坏了,我们的一切毛病,一切过失,都是学校教育的责任,如果它履行了它教育的职责;我们不会有坐台的、上网、打架斗殴的、租房的??????因为学校,不是再为我们学生着想,而是在为了某些人的利益着想。 第七、大学教育有太多的水分,过于虚浮;只要经历过大学的人都知道,我不愿意过多地讲述,大学的考试只是把已经记在笔记上的句子答案写在答卷上就可以了,所以善背的、会抄的、懂钻营的就得逞了;而像我一样不屑于这样学习的人却遭了殃,考试的分数永远不会高,就拿这最后一次考试来说,我又失利了,因为试卷上的题目都是我们讲过的题目,基本原封不动,哀叹,悲哀。 第八、功利化的教育,庸俗化的学习,没有为国家培养出真正的人才,民族长期的发展势必会因为教育的失败而受到影响;你们这些口口声声说学生不是的人,应该承担主要责任,你们这些鼓吹的教育家也要承担着历史罪责,你们好好扪心自问,好好反省吧。 第九、也谈英语四六级考试,英语让我们多少人伤心,让我们多少人为此黯然伤逝;大学英语教育的失败,就是大学责任缺失所造成的,我们不是不想学好,只是大学....我的很多朋友对我说:他们的英语是到社会上才学会的,而且不足一年,四年的学习完全没有派上多少用场,我们这些基础不好的同学,难道是笨吗?是不想学吗?不,这是大学责任缺失造成的,因为大学教育只重分数。 第十、也谈考研,我看到的研究生太多了,他们的能力我不敢苟同,他们的作为学识我更不敢苟同;他们的目的性,我也不能理解,我听这些朋友说:他们最后悔的就是读研。呜呼,大学教育如果不去改变这种教育模式,就很难培养出真正的人才,读研,读博都一样。我也希望获得那一纸文凭,以充门面,但是我明知道它没用,但是虚荣心的存在,社会现实的悲哀,你能幸免嘛?敢问现在这些考研的大学生有几个目的又是纯正的呢? 谈了这么多,也许有泄愤的因素在,发发牢骚,但是这也有我对中国教育的思考。我们的国家正在崛起富强,人民币升值,股市大涨,一切都是那样振奋人心,我希望我们的教育能够跟上时代,让我们的民族自信心得以回归,也希望我们中华民族的文化得以传承,孔子学院不仅仅建在国外,更应该建在我们每一个国人的心里,我每每为国家取得更多成就而欢呼的时候,不再因为后继无人而底气不足,更不会担忧。 中国的未来在年轻一代,中国的希望在年轻一代,季羡林老先生在《我的心是一面镜子》曾有一段话:只有一点我是有信心的:二十一世纪将是中国文化(东方文化的核心)复兴的世纪。曾仕强老先生也在他的《中国式管理》中大肆宣讲2040年左右中国依照700年一个轮回的规律,而重新振兴。我想我尊敬两位老先生,更希望两位老先生不会失望,在我们这一代的身上找到民族兴盛的自信,教育者们你们要反思啊,我希望能成为国家崛起时贡献力量的一员。幸甚
我想:在人生路的大学阶段,该怎么走,每个成年人都应该有自己的判断

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